ABANDONADOS A SU SUERTE

Escribe: Wilder Calderón Castro

Democracia es igualdad de oportunidades.  Democracia es trabajo, vivienda, luz, agua y desagüe.  Pero sobretodo, democracia es educación para los más pobres. 

En el quinquenio pasado, lideramos un cambio que va más allá de la infraestructura académica de las grandes unidades escolares de antaño.  En tal sentido, los colegios emblemáticos que echamos a andar en el gobierno anterior, constituyen símbolo de una nueva estructura de la calidad educativa, como los que existen actualmente en los Colegios Presidente de la República y que desarrollaban hasta ese entonces una importante labor pedagógica en la capital del país.

El Ministerio de Educación, apuntó a mejorar no sólo la infraestructura, si no la enseñanza desde los planteles públicos con un currículo experimental, con una alta calidad competitiva y estándares internacionales académicos, con la entrega de laptops, laboratorios bien implementados de física, química y biología, mobiliario escolar, campos deportivos, gimnasios, comedores y cafeterías, centros de cómputo.

Durante mi gestión parlamentaria, período congresal 2006-2011, trabajamos por la real descentralización educativa.   Con oficio N° 1174-2010-2011-CR/WCC del 24 de enero del 2011 solicitamos que se declarase como emblemáticas siete instituciones educativas de Ancash. Como resultado de esa infatigable labor se publicaron en el diario oficial “El Peruano” la Resolución Ministerial N° 0318-2010-ED, del  25 de Octubre de 2010 y la Resolución Ministerial N° 0154-2011-ED, del 27 de abril de 2011.  Estas normas incorporaron algunas instituciones educativas al Programa Nacional de Recuperación de Instituciones Educativas Emblemáticas y Centenarias, tales como La Libertad (Huaraz), San Pedro (Chimbote), República Argentina (Nuevo Chimbote), Capitán Marcelino Valverde Solórzano (Sihuas), Mariscal Luzuriaga (Casma), el N° 86001, Santa Rosa de Viterbo (Huaraz) y la Inmaculada de la Merced (Chimbote).

Nuestro quehacer cotidiano, en favor de la educación de calidad para los más pobres, tuvo sus esperados frutos en estas resoluciones ministeriales y significó para el pueblo el inicio de su democratización en la región.  Sin embargo, se han convertido en letra muerta.  No importó en realidad que se contara con los recursos, que estuviese presupuestado con antelación o que existiese un expreso mandato de ley.  La política del hacerse el muertito y dejar que te lleve la ola a la orilla de la mezquindad en su forma natural, da réditos políticos, consideran algunos.  Esa es la miopía de siempre en una tecno burocracia que le hace daño al país.

Desde esta trinchera intelectual no cejaremos en nuestro propósito de convencer a las autoridades del actual Ministerio de Educación y del Gobierno Regional sobre la urgencia de cumplir el mandato de la resolución y que por fin se rehabiliten los colegios ruinosos y que nuestros niños vayan con dignidad al colegio y no encuentren carpetas en mal estado, áreas recreativas restringidas y peligrosas, que existan laboratorios modernos.

Debemos tener fe y confianza en el trabajo honesto realizado y que hemos logrando juntos.  Deseamos en el más breve plazo ver el inicio de la construcción de los colegios emblemáticos y verlos transformados en modernas edificaciones, con laboratorios implementados de física, química y biología, mobiliario escolar, campos deportivos, gimnasios, comedores y cafeterías, centros de cómputo con internet, material educativo.  Es decir, escuela pública y educación de alta calidad, con limpieza y seguridad.  Los niños, padres de familia, maestros y maestras y pobladores en general  de nuestro querido Ancash no tengan nada que envidiar a los colegios privados caros y lujosos.

Es responsabilidad del actual ejecutivo cumplir con la palabra empeñada en favor de las regiones. 

Exhortamos a las autoridades del gobierno regional, a los alcaldes, directores y todos aquellos preocupados por la educación, la necesidad de continuar la política de calidad educativa y de inclusión social, dado que esto forma parte del Acuerdo Nacional, presidido en ese entonces por la actual ministra de educación y que el gobierno anterior hizo suyo.  Todo lo que podamos hacer en beneficio de los hijos del pueblo que estudian en los colegios públicos, para que estos planteles tengan la misma calidad del producto de los privados, es una tarea que siempre será permanente en nuestro pensamiento y acción.   

Al cumplir 70 años de fundada la otrora gran unidad escolar San Pedro….espera que sus autoridades actuales hagan cumplir el anhelado sueño de su construcción.   Y a todo esto, ¿por qué se castiga a los niños de Ancash y el Perú?